Umweltbildung und -erziehung in der Schule

In der Monographie stellt der Autor die wissenschaftlichen und theoretischen Grundlagen der kologischen Bildung und Erziehung in der Schule, die Ziele der Umwelterziehung, die Grundschule im System der kontinuierlichen Umwelterziehung, den Inhalt der Umwelterziehung, Modelle der Umwelterziehung, das System der Umwelterziehung der Schulkinder, Anforderungen an die Umwelterziehung der Schulkinder vor. Es werden die pdagogischen Technologien in der kologischen Bildung und Erziehung der Schulkinder, die Rolle der pdagogischen Technologien in der Bildung der kologischen Kultur der Grundschulkinder, die komplexen Exkursionen in die Natur, die kologischen Aufgaben fr die Schulkinder, die Methodik der Entwicklung der kologischen Kultur unter den Schulkindern betrachtet. Es werden kologische Geschichten - Aufgaben, ethische Gesprche zur kologie, Aufgaben zur kologie, kologische Spiele, kologische Mrchen, praktische Aktivitten der Schler zur kologie besprochen. Das Buch richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, Studierende und einen breiten Leserkreis, der sich fr Fragen der kologischen Bildung und Erziehung in der Schule interessiert.