Theorie und Praxis von Kinderhusern

Examensarbeit aus dem Jahr 1997 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Pdagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung:
Die Wissenschaftliche Hausarbeit ist in einen Theorie- (erstes bis drittes Kapitel) und in einen Praxisteil (viertes und fnftes Kapitel) aufgegliedert. Whrend im Theorieteil unter anderem geklrt werden soll, was ein Kinderhaus ist, welche Unterschiede zu traditionellen Einrichtungen festzustellen sind und ob Kinderhuser eine Relevanz fr die allgemeinbildende Schule haben, sollen im Praxisteil ein vorwiegend tabellarischer berblick ber die Kindertagesbetreuung in Europa, Deutschland und Baden-Wrttemberg gegeben und verschiedene Kinderhuser in Baden-Wrttemberg vorgestellt werden. Im Detail sieht der Aufbau folgendermaen aus:
Im ersten Kapitel sollen vor allem die geschichtliche Entwicklung von Kinderhusern aufgezeigt, die Einrichtungsart Kinderhaus erklrt, vernderte familire Lebensbedingungen dargestellt, Auswirkungen altersgemischter Gruppen beschrieben und letztlich die Notwendigkeit der Einrichtungsart Kinderhaus geprft werden.
Im zweiten Kapitel folgt ein Vergleich zwischen Kinderhusern und traditionellen Einrichtungen. Hierbei sollen Unterschiede zwischen den Einrichtungsarten dargestellt werden.
Das dritte Kapitel informiert ber die Relevanz von Kinderhusern fr die allgemeinbildende Schule. Damit die Punkte Zusammenarbeit zwischen Kinderhaus und Schule und Auswirkungen der Hortarbeit in Kinderhusern auf die allgemeinbildende Schule besser verstanden werden knnen, wird zuvor ber die eigenstndige Einrichtungsart Hort berichtet.
Das vierte Kapitel schafft einen berblick ber die Kindertagesbetreuung einzelner EG-Staaten, insbesondere im Hinblick auf die Frage, ob und in welchem Umfang es in Deutschland und anderen europischen Lndern Kinderhuser oder hnliche Einrichtungen gibt.
Das fnfte Kapitel geht diesbezglich noc