TDICS e produo de textos dissertativo-argumentativos no Ensino Mdio

Este livro apresenta o trabalho de pesquisa de uma professora de Lngua Portuguesa/Redao do Ensino Mdio. Seu objetivo: promover a criticidade na produo de textos dissertativo-argumentativos de seus alunos. Para isso, no contexto altamente tecnolgico em que vivemos, a autora lana mo de uma ferramenta digital - o Padlet- como artifcio para sistematizao de buscas, dilogo entre os alunos e seus pares e consequente aprimoramento da criticidade. So exploradas as possibilidades pedaggicas propiciadas por essa ferramenta para colocar o aluno em contato com diferentes vozes e saberes para que ele, ao ouvir o outro, pudesse se ouvir; e, na sua voz transparecesse uma abordagem mais crtica dos fatos que o rodeiam. Leitura indicada para educadores que se interessam por inserir ferramentas tecnolgicas ao ensino-aprendizagem e podem se inspirar nessa experincia.