Summerhill-Alexander Neills Schlagworte und deren schulpdagogische Umsetzung

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pdagogik - Reformpdagogik, Note: 2,0, Friedrich-Schiller-Universitt Jena (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Schulentwicklung an Reformschulen, Sprache: Deutsch, Abstract: Alexander S. Neill begrndete 1921 in Leiston (nahe London) die Summerhillschool". Bekanntheit erlebte diese Schule allerdings erst Ende der 60er Jahre, in welchen betont oppositionale Erziehungsgedanken gesucht wurden. Neills Erziehungsidee berhmte durch sein Werk: Theorie und Praxis der antiautoritren Erziehung" (deutscher Titel). Mit antiautoritr" wurde und wird noch heute eher ein laissez fairer Erziehungsstil assoziert. Laissez faire bedeutet eigentlich: Gewhrenlassen, Nichteinmischung bzw. lasst sie machen, lasst sie gehen". Konnotiert ist es jedoch meistens negativ: lasst sie doch machen, ist mir doch egal." - und so wird auch mit dem Begriff der antiautoritre Erziehung" eher Negatives verbunden. Verwunderlich ist jedoch, dass weder im Originaltitel1 dieses namhaft gewordenen Werkes, noch in den anderen Werken Neills je der Begriff antiautoritr" auftaucht. Neill gebraucht meist Wrter wie frei" oder repressionsarm" und sagt selbst: Es ist der Titel des Verlags, nicht der meine. Verschiedene junge Deutsche versuchen, das Buch in ihrem Kampf fr Kommunismus oder Sozialdemokratie oder was auch immer zu verwenden. Ich sage Ihnen, da das Buch nichts mit Politik zu tun hat." (NEILL 1982, S. 246). Die deutschen bersetzer benutzten diesen Begriff, weil sich so Neills populr gewordenes Werk besser verkaufen lies. Dem politischen Kampf und der Rhetorik der sozialistischen Studenten und Schler war der Begriff antiautoritr" ein willkommenes Schlagwort, insbesondere wegen der Vorsilbe anti" und so drfte an der Verbreitung des Wortes antiautoritr" das Taschenbuch Neills mageblich beteiligt gewesen sein. Doch was steckt tatschlich im Erziehungskonzept Neills drin? In dieser Arbeit geht es mir nun um ein genaueres Hinse