Studienabbruch

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. Hochschulen werden zunehmend mit einer kritischen ffentlichkeit konfrontiert, die eine Legitimation des Mitteleinsatzes verlangt. In der Diskussion steht dabei insbesondere auch die als ungengend wahrgenommene Effizienz der Hochschulen. Ein Ma dafr wird in hohen Studienabbruchquoten gesehen. Bei der Beurteilung der Leistungen von Hochschulen stellt sich in diesem Zusammenhang die Frage nach den Bestimmungsgrnden des vorzeitigen Studienabbruchs: Ist dieser auf schlechte Studienbedingungen und faule Professoren" zurckzufhren oder in den Eigenschaften der betroffenen Studierenden selber zu finden? Die Studie zeigt, dass das Phnomen sich nicht als eindimensionales Ereignis beschreiben lsst, sondern auf verschiedene, individuelle Ursachenbndel zurckgeht. Dazu werden studentische Befragungsdaten und Daten der Hochschulstatistik ausgewertet. Die Analysen werden in den theoretischen Rahmen der Evaluationsforschung eingebettet, die sich im Zuge von Qualittssicherungsbemhungen an Hochschulen als Instrument der Leistungsbeschreibung und -bewertung in den letzten Jahren etabliert hat.