Sprachliche Foerderung von Kindern mit Autismus

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,0, Universitt Koblenz-Landau (Institut fr Sonderpdagogik), 75 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Beeintrchtigungen in der Sprache zhlen zu den offensichtlichsten Symptomen des autistischen Syndroms. Die ausbleibende oder auffllige Sprache ist fr Eltern oft das erste eindeutige Zeichen, dass in der Entwicklung ihres Kindes etwas nicht stimmt". Daher sind Hals-Nasen-Ohren-rzte, Sprachheilpdagogen und Logopden hufig die ersten Fachleute, denen ein Kind mit Autismus vorgestellt wird.

Da sprachliche Aufflligkeiten bei Autismus so offensichtlich sind, nehmen sie auch innerhalb der Literatur und Forschung einen zentralen Stellenwert ein. Zeitweise betrachteten Wissenschaftler Defizite in der Sprache als Ursache fr autistische Verhaltensweisen. Diese Auffassung gilt heute als berholt. Sprachdefizite werden als Folge von anderen, grundlegenden Beeintrchtigungen angesehen.

Das autistische Syndrom geht mit einer Vielzahl von Symptomen einher. Frderanstze zielen daher meist auf eine Verbesserung in mehreren oder allen Bereichen der Entwicklung ab. Das heit, sprachliche Frderung wird nicht isoliert betrieben, sondern ist Bestandteil einer umfassenderen Therapie.

Der Titel meiner Arbeit lautet: Sprachliche Frderung von Kindern mit Autismus". Sprachliche Frderung ist jedoch nicht auf das Kindesalter begrenzt. Da Autismus bis heute als nicht heilbar gilt, sollte die Frderung auch im Erwachsenenalter fortgefhrt werden und darauf abzielen, dass Betroffene ihr Leben so selbstndig wie mglich fhren knnen.