Sollte der deutsche Bildungsfoederalismus abgeschafft werden? Das Bundesstaatsprinzip und seine Folgen

Sptestens seit dem PISA-Schock aus dem Jahr 2000 steht der deutsche Bildungsfderalismus in der Kritik. Die internationale Studie, von der OECD durchgefhrt, offenbarte gravierende Leistungsdefizite deutscher Schulen insgesamt und groe Lcken im Leistungsvermgen im innerdeutschen Lndervergleich. Aber in welchem Mae knnen die deutschen Bundeslnder berhaupt ihre Bildungspolitik unabhngig vom Bundesstaat betreiben?

Die Bundesrepublik ist dabei ein fderaler Bundesstaat. Bildungspolitik ist Lndersache; jedes der 16 Bundeslnder entscheidet also in Bildungsfragen weitestgehend souvern. Was aber bedeutet das fr die gesamtdeutsche Bildungspolitik? Und wo liegt der Zusammenhang zum verfassungsrechtlich verankerten Bundesstaatsprinzip? Diesen Fragen geht Roman Shatokhin in seinem Buch nach.

Dabei schlsselt er den deutschen Bildungsfderalismus ausgehend von seiner Rolle als Staatsstrukturprinzip im Detail auf, und geht dabei neben den drei gesetzgebenden Gewalten auch auf die Stellung des Bundesrats im Bildungsfderalismus ein. Er zeigt dabei, dass der Losung Einheit durch Vielfalt" durchaus auch Vorteile innewohnen knnen und legt Vorschlge zu einer konstruktiven Reform des Systems vor.

Aus dem Inhalt:
-Dezentralisierung;
-Regionalismus;
-Nationaler Bildungsrat;
-Subsidiarittsprinzip;
-Ewigkeitsklausel;
-PISA-Studie