Situaciones de accin y pensamiento aleatorio

Este trabajo pretende contribuir al desarrollo de procesos de pensamiento asociados a la aleatoriedad y los sistemas de datos en estudiantes de bsica primaria, a partir del abordaje y solucin de situaciones de accin, que permitan establecer conexiones entre los aspectos socioculturales del contexto educativo y los tipos de pensamiento matemtico deseables de alcanzar en el trabajo escolar. El trabajo se enmarca en el paradigma cualitativo y es de carcter descriptivo, y se desarrolla a partir del diseo y aplicacin de actividades de aprendizajes que contemplan cuatro fases: fase de formulacin y resolucin de problemas, fase de modelacin, fase de razonamiento, y fase de comunicacin. Dentro de los resultados destacamos los siguientes: permitir a los estudiantes plantear situaciones problemas que involucran el diseo de un plan para la recoleccin, organizacin y anlisis de informacin proveniente de su entorno; representar datos usando tablas y grcas (pictogramas, grcas de barras, diagramas de lneas, diagramas circulares); comparar diferentes representaciones del mismo conjunto de datos; interpretar informacin presentada en tablas y grcas; conjeturar y poner a prueba