Selbstwertentwicklung

Ein Beitrag zur Selbstwertschtzung von mnnlichen Kindern und Jugendlichen im bergang von der Sonderschule in die Erwerbsttigkeit nach langjhrigen Aufenthalten in stationren Kinderheimen. Die eminente Bedeutung eines adquat entwickelten Selbstwerts und dessen Bewertung fr einen gelingenden bertritt und eine zuknftige Problembewltigung im Leben nach dem Heimaufenthalt wird fokussiert hervorgehoben. Die Fragestellung - Was sind Einflussfaktoren fr die Bildung des Selbst und welchen erhhten Belastungen ist das Selbstwertgefhl von mnnlichen Kindern und Jugendlichen von Schulheimen, im bergang von der Schule in die Erwerbsttigkeit ausgesetzt?" - wird entlang drei verschiedener sozialpdagogischer Dimensionen (entwicklungspsychologisch, sozialisationstheoretisch und persnlichkeitspsychologisch) und einem kurzen Einblick in das schweizerische Bildungssystem bearbeitet. Die herausgearbeiteten Einfluss- bzw. Belastungsfaktoren werden anhand der Eindrcke des Autors ber die langjhrigen Aufenthalter des Kinderheims St. Benedikt illustriert und kritisch reflektiert. Zum Schluss der Arbeit werden Schlussfolgerungen aus sozialpdagogischer und schulischer Sicht agestellt.