Schule in der Krise - Ein Blick in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,6, Westflische Wilhelms-Universitt Mnster (Erziehungswissenschaft), 42 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der rmische Dichter und Philosoph Lucius Annaeus Seneca sagte vor fast 2000 Jahren: Nicht fr das Leben, sondern fr die Schule lernen wir." Seitdem war das Schulsystem auf der ganzen Welt vielen Vernderungen unterworfen. Obwohl der Sinn einer Schulbildung sein sollte, Kinder und Jugendliche auf das Leben vorzubereiten, scheint sich an Senecas Auffassung nicht viel gendert zu haben.
Die Untersuchungen dieses Werkes basieren auf der These, dass das aktuelle deutsche Schulsystem dem Anspruch einer sinnvollen Bildung nicht gewachsen ist und einer Reform bedarf.

Dazu ist zunchst ein Blick auf die geschichtliche Entwicklung des Schulsystems in Deutschland bis hin zum heutigen Stand zu werfen. Es gab schon sehr frh eine Union zwischen Pdagogik, Theologie und Philosophie, die zu einer gegenseitig Einflussnahme fhrte. In diesem Zusammenhang werden Entwicklung, Einfluss und Unterschied von Klosterschulen, privaten und staatlichen Schulen, Gesamtschulen und die Weiterfhrung des Schulsystems in Berufsbildenden- und Hochschulen, bis hin zur Entwicklung des heutigen deutschen dreigliedrigen Systems dargestellt. Unter Bercksichtigung der Ergebnisse bergreifender Studien (wie z. B. PISA) fr die Effektivitt einzelner Schulformen, schliet sich ein interner Vergleich der Schulformen Deutschlands an, der durch einen externen Vergleich mit den Schulsystemen anderer Lnder ergnzt wird. Schlielich wird auf dieser Basis eine Definition von Bildung und Schulbildung entwickelt, sowie Gedanken ber die Zukunftsperspektiven des deutschen Schulsystems formuliert.
hnlich wird auch die traditionelle und aktuelle Unterrichtspraxis betrachtet und auf ihre Effektivitt untersucht, um anschlieend noch einzelne Unterrichtsmethoden zu betracht