Robtica e Educao

A Teoria Construcionista de aprendizagem, proposta por Seymour Papert considera importante o contato com recursos tecnolgicos, que possibilita aos alunos a soluo de problemas por meio de situaes prticas e reais. Os alunos utilizam conceitos de disciplinas curriculares para o desenvolvimento de tarefas, explorando o conhecimento adquirido em sala de aula e aplicando-o em atividades complementares em laboratrio. Este livro relata o uso da robtica em sala de aula para aumentar a motivao, a criatividade e o pensamento interdisciplinar. Para exercer estas competncias, neste contexto particular, os alunos vivenciam os conceitos adquiridos de diferentes disciplinas, com liberdade para explorar solues alternativas para cada tarefa. Essas atividades so desenvolvidas para soluo de uma srie problemas reais. Um dos objetivos da presente pesquisa definir e documentar uma srie de atividades e atribuies, formando a espinha dorsal de uma abordagem prtica. A pesquisa mostrou que o uso da robtica permite o trabalho prtico e interdisciplinar, facilitando o aprendizado dos alunos.