Ressourcenfoerderung statt Fehlersuche - Die Bedeutung zentraler Resilienzfaktoren

Die Frage, welche Faktoren dazu beitragen, dass sich manche Kinder positiv entwickeln, obwohl sie einer hohen Belastung ausgesetzt sind und warum andere Kinder mit hnlicher Problematik Entwicklungsstrungen aufweisen, beschftigt aktuell die Resilienzforschung, mit der sich die Autorin in diesem Buch auseinandersetzt. Darber hinaus ist es ihr ein Anliegen, aufzuzeigen, wie die aktuellen Erkenntnisse aus der Resilienzforschung fr die Praxis genutzt werden knnen. Anhaltspunkte dafr, wie die Ausbildung und Strkung von Resilienz in der pdagogischen Arbeit umgesetzt werden kann, sind gerade im Hinblick auf die zunehmenden Belastungen von Kindern wichtig. Ein Paradigmenwechsel in der pdagogischen und psychologischen Praxis findet verstrkt seit den 1990er Jahren statt. Erst seit ca. 20 Jahren wird versucht, neben Risikofaktoren fr die Entstehung psychischer Strungen, auch Schutzfaktoren, die fr den Erhalt seelischer Gesundheit bedeutsam sind, zu identifizieren. Aus diesem Wechsel der Blickrichtung haben sich neue Wege fr die Prventionsforschung ergeben.