Resignificacin de la educacin ambiental

Resignificar la Educacin ambiental requiere del giro hermenutico del pensamiento con la ruptura de la concepcin antropocntrica que se tiene por caduca e insostenible, surgiendo una teora entretejida con los principios del ecodesarrollo, el saber ambiental y el desarrollo sostenible que concuerdan epistemolgica y axiolgicamente con la concepcin biocntrica que estima la conservacin, lo vivo y la cultura ecolgica asumiendo la urgente demanda societaria en la actualidad y con visin de futuro. Debido que la concepcin antropocntrica concibe al hombre como el centro del universo por su capacidad de razonar y de actuar, desde esta perspectiva se impuls un modelo de desarrollo econmico y poltico que est agotando por no haber considerado la sostenibilidad. En contraposicin surgi la concepcin biocntrica con la finalidad de otorgarle el lugar que le corresponde al ser humano, que es estar en relacin y contacto directo con el resto de especies formando parte de la totalidad del sistema biofsico, asumiendo la responsabilidad de cuidar, proteger, conservar y preservar el ambiente para las actuales y venideras generaciones.