Representacoes sociais da tematica nuclear de futuros professores

A Representao Social (RS) negativa, aliada dificuldade de se trabalhar o tema "Nuclear" e "Radiao" no Ensino Mdio nas escolas brasileiras, tem levado inmeros estudantes a ingressarem no ensino superior sem o conhecimento necessrio para que o mesmo possa se posicionar de maneira crtica e reflexiva frente s notcias veiculadas na mdia. H falta de materiais didticos de qualidade e tambm a necessidade de formar professores capazes de utiliz-los, dotados de viso interdisciplinar do corpo terico especfico de sua rea de atuao e com condies de adotarem um modelo de ensino diferente do vivenciado por eles durante toda a sua vida escolar e acadmica. Dentro dessa perspectiva, o presente estudo objetivou investigar a RS de estudantes do curso de Ensino de Cincias - Licenciatura da UNIFESP, Campus Diadema, a respeito dessa temtica, a partir dos termos indutores "Qumica Nuclear" e "Energia Nuclear", colocando em evidncia a estrutura ou possvel reestrutura dessas representaes sobre o assunto.