Representaciones Sobre La Escritura En Consignas de La Escuela Media

En las instituciones escolares la escritura siempre ha constituido un ncleo de incuestionable valor, ya sea en su carcter de destreza o habilidad a adquirir, as como por su funcin de mediadora para la adquisicin de los conocimientos curriculares. No obstante, ms all de esta evidencia, la lengua escrita est implicada de diferentes maneras en las prcticas escolares y, por consiguiente, es pasible de ser estudiada desde muchas perspectivas y en funcin de intereses diversos. En esta investigacin nos centramos exclusivamente en el anlisis del modo en que las consignas de trabajo en la escuela media suponen implcitamente un conjunto de representaciones -sociohistricamente configuradas- respecto de lo que es la escritura y que, por su carcter mediador en las actividades formativas, guardan relacin con el desarrollo de las capacidades escriturarias de los estudiantes.