Repensar las ciencias redefiniendo las fronteras disciplinares

La articulacin interdisciplinaria e interinstitucional de docentes y estudiantes universitarios respecto de la problemtica de la emergencia hdrica a partir de proyectos de extensin de inters social se viene desarrollando en la Universidad Nacional del Litoral desde hace varios aos. Parte de comprender a la educacin, en su ms amplia acepcin, como la transmisin de la cultura de una a otra generacin, como el espacio en que el sujeto entra en contacto con la experiencia humana y la apropia, es decir aprende.Cada sujeto va haciendo suya su cultura a partir de procesos de aprendizajes significativos y situados, que le permiten el dominio progresivo de los objetos, de modos de pensar, sentir, actuar legitimados en cada contexto histrico. Nos propusimos articular las ciencias duras con las ciencias sociales y jurdicas mediante la recuperacin y el reconocimiento de los diferentes trnsitos, historias y desarrollos que han tenido. En este sentido, nos dimos cuenta de que en las ltimas dcadas, y a partir de la temtica que nos convoca, el riesgo es constitutivo de la sociedad en que vivimos en la actualidad, a la que intentamos comprender desde el paradigma de la complejidad.