Relaes Educativas no Brincar

Este livro focaliza as relaes criana-criana e criana-professora nas brincadeiras realizadas em uma turma de Educao Infantil e outra do primeiro ano do Ensino Fundamental. Os sujeitos foram dezessete crianas de uma turma de Educao Infantil de, aproximadamente, cinco anos de idade e vinte e cinco crianas do primeiro ano do Ensino Fundamental com seis anos de idade, em mdia, alm de suas professoras. A coleta de dados foi feita a partir da observao participante da rotina dos grupos de crianas com registros escritos em dirios de campo e fotogrficos. A anlise dos dados revela que nas relaes criana-criana nas brincadeiras, elas interpretam papis e compartilham conhecimentos sobre os gneros feminino e masculino ao construrem suas identidades. Tambm aponta que nas relaes criana-criana as mesmas organizam-se, criam regras, escolhem brincadeiras, brinquedos e parceiros e governam suas prprias brincadeiras; nas relaes criana-professora, as docentes compartilham com as crianas o protagonismo das escolhas, da rotina e das atividades, ao contribuir para a construo da autonomia das crianas.