Regelschulen Inklusive Gebardensprache

Die Gebrdensprache dient tauben Menschen als wesentliches Kommunikationsmittel. Da es jedoch kaum hrende Menschen gibt, welche diese Sprache ebenfalls beherrschen, stoen sie im Alltag oft auf Barrieren. In dieser Fachliteratur wird daher das bildungs- und behindertenpolitische Thema untersucht, inwieweit Inklusion an den Schulen in Sachsen-Anhalt bereits vorangeschritten ist. Im Mittelpunkt stehen engagiert gefhrte Interviews ber die Sichtweisen von Leitern allgemeinbildender Schulen in Sachsen-Anhalt. Diese Interviewanalysen sind in einen greren Kontext gestellt wurden, welcher grundstzlich relevante Aspekte, wie die Lebenssituation tauber Menschen und gesellschaftlich bedingte Barrieren, umfasst. Die deutsche Gebrdensprache ist in Deutschland seit 2002 als eigenstndige Sprache anerkannt. Trotzdem gibt es an keiner Regelschule die Mglichkeit diese als zweite oder dritte Fremdsprache zu erlernen. Wenn man es mit Inklusion ersnt meint, und speziell der Weg fr die Inklusion tauber Menschen geebnet werden soll, dann wre ein wichtiger Aspekt DGS als Unterrichtsfach in den Schulen einzubringen. "Nicht die tauben Menschen, sondern die Allgemeinheit muss sich in ihrem Denken und Handeln verndern, um diesem Ziel nher zu kommen."