Reformas Educativas en Mexico (1917-2016)

El objetivo del presente trabajo es elucidar, a partir de principios pedaggicos, las razones que impulsaron al cambio de paradigma educativo y que se materializaron en las Reformas Educativas de nuestro pas. La pregunta central sita como problemtica si los distintos cambios en materia de modelacin educativa, responden a fundamentos pedaggicos o si, por el contrario, se proponen solventar un proyecto poltico particular. Se reconoce que toda Reforma Educativa se soporta tanto de su plausibilidad legal como del proyecto poltico que lo impulsa. La pregunta, entonces, debe articularse en una doble variante: su pertinencia poltica y pedaggica. El contexto histrico de reflexin valora tanto los cambios constitucionales (1917-2016), como los educativos y curriculares. Como aportacin central se ofrece una diferencia conceptual de la naturaleza de cada una de las Reformas anteriores.