Refleksivnaya Kontrol'no-Samootsenochnaya Deyatel'nost' Pedagoga

Kniga posvyashchena probleme stanovleniya refleksivnoy kontrol'no-samootsenochnoy deyatel'nosti sub"ektov obrazovatel'nogo protsessa. Realizatsiya etoy deyatel'nosti pozvolyaet ne tol'ko povyshat' kachestvo pedagogicheskoy podgotovki budushchego uchitelya, no i sposobstvuet lichnostnomu razvitiyu kak pedagogov, tak i obuchayushchikhsya. V tekste raboty proveden istoriograficheskiy analiz stanovleniya ponyatiy "refleksiya" i "kachestvo", pozvolyayushchiy prosledit' genezis rossiyskoy obrazovatel'noy teorii i praktiki v KhKh stoletii. Dannaya rabota mozhet predstavlyat' prakticheskiy interes dlya prepodavateley vysshey shkoly, pedagogov obshcheobrazovatel'nykh uchrezhdeniy, vospitateley doshkol'nykh uchrezhdeniy, roditeley i drugikh spetsialistov sistemy obrazovaniya. V dostupnoy forme avtor raboty raskryvaet metodicheskie formy organizatsii obrazovatel'nogo protsessa i priemy, pozvolyayushchie razvivat' refleksivnuyu kontrol'no-samootsenochnuyu deyatel'nost' u razlichnykh sub"ektov obrazovatel'nogo protsessa.