Realizacja ZadaŃ I Ich Wplyw Na MotywacjĘ Uczniw

Niniejsza ksika jest prb zbadania zmiennych motywacyjnych opartych na wykonaniu zadania, a wyniki oparte s na spostrzeeniach uczniw - zarwno ilociowych, jak i jakociowych. motywacja i pokazanie jej podstaw oraz sposobw, w jakie uwaam, e poszerza zakres bada motywacji do zada. W badaniu wykorzystano rne prby i koncepcje, ktre poszerzaj rozumienie konstruktu motywacyjnego. Badanie nie polega na znalezieniu rozwizania konkretnego problemu, ale na zrozumieniu nowej koncepcji, ktra powstaa w psycholingwistyce. Zaoeniem takiego podejcia jest podniesienie wiadomoci nauczyciela jzyka poprzez gbsze zrozumienie zmiennoci jzykowej i jej zwizku z motywacj. zamy, e wynik, ktry znalazem jest janiejszy i bardziej rozbudowany ni tradycyjne praktyki, w ktrych najczstsz zmienn kryterium byo oglne osignicie miary biegoci. Wyniki mog by przydatne dla nauczyciela jzyka lub mog by dostosowane przez nauczycieli lub szko do zaspokojenia ich potrzeb stworzenie bardziej motywujcej klasy jzykowej.