Rckmeldeprozesse im Kontext der Erziehungsberatung

Eine Arbeitsgruppe in einer Stadt in NRW ist eine Kooperation mit einer Universitt eingegangen, um die Wirksamkeit der eigenen Beratung zu erforschen. Eine Interviewstudie lieferte Erkenntnisse ber diejenigen Beratungsprozesse, die aus Sicht der KlientInnen als wirksam erachtet wurden. Auf dieser Grundlage sollte ein Feedbackinstrument entwickelt werden. Die guten Ergebnisse der Studie veranlassten die Arbeitsgruppe dazu, diese einer breiteren ffentlichkeit auf einer Fachtagung vorzustellen. Aus dieser ungeplanten Tagung ergab sich im Nachhinein eine weitere Studie zur Rezeption der Ergebnisse in der ffentlichkeit. Im abschlieenden Kooperationstreffen hinsichtlich einer Nachbereitung der Tagung ergaben sich keine weiteren Absprachen bezglich eines weiteren gemeinsamen Vorgehens (Entwicklung eines Feedbackinstruments). Die Vernderung in der Zusammensetzung der Arbeitsgruppe hat - so wurde angenommen - zu Vernderungen sowohl bei der Zusammenarbeit innerhalb der Arbeitsgruppe als auch in der Kooperation mit den Forscherinnen gefhrt. Der indirekte Abschluss der Kooperation gab den Anlass fr die Analyse des Forschungsprozesses unter gruppendynamischen Aspekten.