Rassen- und Raumpolitik der Bildung in St. Louis, MO

Whrend und nach dem Zweiten Weltkrieg wanderten viele Afroamerikaner aus dem Sden nach St. Louis, Missouri, aus. Trotz Missouris De-jure-Segregationsgesetzen sahen die Afroamerikaner in der Gegend von St. Louis mehr Mglichkeiten fr Afroamerikaner als im tiefen Sden. Das Tempo dieser Migration belastete die St. Louis Public Schools, Schulgebude bereitzustellen, um dem Anstieg der Kinder im schulpflichtigen Alter in Afroamerikanern Rechnung zu tragen. Dieses Thema wurde nach der symbolischen Entscheidung von Brown gegen Board of Education, die getrennte ffentliche Schulen in Missouri illegal machte, weiter beleuchtet. Diese Studie analysierte die Standortauswahl und Architektur neuer afroamerikanischer Grundschulen im Norden von St. Louis, Missouri, und ihre Rolle bei der Aufrechterhaltung eines getrennten Schulsystems. Diese Studie untersuchte auch den sozialen und politischen Kontext der Stadt St. Louis, um den Rassismus, der die Baupolitik des St. Louis Board of Education leitete, eingehender zu untersuchen. Die kritische Rassentheorie wird als analytischer Rahmen fr diese Studie verwendet.