"Selbstregulative Erziehung" am Beispiel Summerhill nach Alexander Sutherland Neill

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pdagogik - Geschichte der Pd., Friedrich-Alexander-Universitt Erlangen-Nrnberg (Institut fr Pdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Bildung spielt seit dem 20. Jahrhundert eine - wenn nicht sogar die - zentrale Rolle fr die Zukunft des Individuums. Erworbene und nicht erworbene Bildungsabschlsse stellen durch Selektion eine gesellschaftliche Determinante dar, die fr die gesellschaftliche Position im Erwachsenenleben ausschlaggebend sind.
In Zeiten der Zunahme prekrer Lebensbedingungen, finanziellen Krzungen im Bildungsbereich und immer schlechteren Abschneidens vieler Lnder im Rahmen der PISA-Studie ist die Suche nach Alternativen zum bestehenden Bildungssystem und den angewandten Erziehungsmethoden von zunehmender Bedeutung.

In der vorliegenden Arbeit wird die Theorie der selbstregulativen Erziehung anhand der Praxis von Summerhill" genauer untersucht. Auderm widmet sie sich der Verwechslungsgefahr von selbstregulativer und antiautoritrer Erziehung und beleuchtet die wahren Motive Neills.