"Happy-Slapping" - Medienuntersttzte Gewalt in der Sekundarstufe I

Medienuntersttzte Gewalt hat sich, durch die rasante Entwicklung der Kommunikationstechnologien und den gesellschaftlichen Umgang mit den Neuen Medien, lngst den Einzug in unsere Schulhauskultur gebahnt. Neben verschiedenen Spielarten des Cyberbullyings ist vor allem das hier erstmals quantitativ untersuchte Gewaltphnomen Happy-Slapping von besonderem Interesse. Zunchst sollen theoretische Fragen, wie bspw. "Was verbirgt sich hinter dem Phnomen Happy-Slapping?" oder "Ist Happy-Slapping eine Form des Cyberbullyings?" erlutert werden. Der empirische Teil der Arbeit bringt neuwertige und reprsentative Ergebnisse in Bezug auf Auftretenshufigkeit und Lehrendenstrategien im Umgang mit Happy-Slapping sowie Mglichkeiten der Prvention hervor. Ebenso ergeben die Zusammenhnge zwischen der Hufigkeit von Happy-Slapping-Vorfllen und verschiedenen Charakteristiken der Schule bezglich Geschlecht, Bildungsniveau und Migrationshintergrund signifikante Daten, derer sich Lehrende bewusst sein sollten. Dass der Schulsozialarbeit hinknftig ein intensiverer (sozial-)pdagogischer Part in der Arbeit mit SchlerInnen zukommen wird, sei hier bereits vorab erwhnt.