Qualitt sprachheilpdagogischer Frderung

Trotz der hohen Relevanz sprachheilpdagogischer Frderung fr Bildungskarrieren bleiben schulische Frdermanahmen oft ohne die erhofften Erfolge. Anna C. Bell klrt ber mgliche Ursachen und Gegenstrategien aus Expertensicht auf. Vertiefend beleuchtet die Autorin Faktoren der Interaktionsqualitt, die in bisherigen Studien bislang kaum beachtet wurden, und evaluiert diese systematisch. Sie kombiniert qualitative und quantitative Forschungsmethoden, um praxistaugliche Ergebnisse zu erhalten.