Qualitt huslicher Lernumwelten im Vorschulalter

Simone Lehrl legt eine umfassende Studie zur Konzeptualisierung und Messung huslicher Lernumwelten im Vorschulalter vor und zeigt darber hinaus, welche Aspekte der huslichen Lernumwelt fr die kindliche Kompetenzentwicklung bedeutsam sind. Anhand einer Kombination von quantitativen Befragungs- und Beobachtungsdaten werden unterschiedliche Dimensionen der huslichen Lernumwelt im Vorschulalter beschrieben und in Beziehung zu Maen der kindlichen Kompetenzentwicklung gesetzt. Die Befunde machen deutlich, dass die husliche Lernumwelt ein multidimensionales Konstrukt darstellt, dessen verschiedene Dimensionen unterschiedlich mit Hintergrundmerkmalen der Familie zusammenhngen und ganz spezifisch mit sprachlichen, schriftsprachlichen und numerischen Kompetenzen in Beziehung stehen.