Propuesta de Formacion Docente Indigena

El objetivo de este trabajo es mostrar los desafos, contradicciones y problemticas, encontrados en un proceso de formacin que se promueve entre los docentes terena de Brasil y los Ikoots de Mxico, docentes indgenas que trabajan en las escuelas de educacin elemental. Tarea desarrollada a partir de las actividades acadmicas realizadas en un taller de formacin docente, que permiti mostrar como se emplean los conocimientos comunitarios propios, como artefactos culturales, para ayudar a enriquecer el patrimonio y fortalecer la identidad cultural, de los pueblos indgenas. As tambin se pretende a partir del trabajo desarrollado en este taller que los docentes puedan utilizar dichos conocimientos como una estrategia de articulacin con la cultura universal. En esta obra se plantea, desde la corriente de la decolonialidad,la posibilidad de replantear la prctica docente a partir de la construccin y/o reconstruccin de un currculum propio, en donde se parta de la recuperacin de los conocimientos comunitarios, de las lenguas y de las culturas que por generaciones les han dado identidad a estos pueblos.