Programa Resolviendo y el pensamiento logico para desarrollar aprendizaje matematico

La metodologa de investigacin empleada fue: de mtodo hipottico deductivo, de diseo experimental. La poblacin seleccionada fue 20 estudiantes universitarios del primer ciclo. Se utiliz la tcnica evaluativa y para la validez del instrumento se aplic los niveles de contenido. Para la confiabilidad del instrumento se utiliz el Coeficiente de Kuder-Richardson 20 obtenindose el coeficiente de 0,88. Para el estadstico inferencial fue por contrastacin de hiptesis utilizando la W. de Wilcoxon. Los resultados de la investigacin demostraron que la comparacin de rangos de la variable aprendizaje matemtico del grupo experimental arrojaron resultados de acuerdo con el W de Wilcoxon (Z= -3,928; p=0,003), adems el _valor de la probabilidad asociada al estadstico de prueba calculado a partir de los datos obtenidos de la investigacin es: p=.003<.05 indica el valor calculado es menor que el nivel de significancia; por lo tanto, se rechaza la hiptesis nula. por tanto, se afirm que: el programa "resolviendo" y el pensamiento lgico influyen significativamente para desarrollar aprendizaje matemtico en estudiantes universitarios, lima 2020.