Processos de ensino de violo em Escolas Livres de Msica

Este trabalho teve como meta representar os processos de ensino de violao de dois professores em duas escolas livres de msica no municpio de Blumenau, estado de Santa Catarina (Brasil). Procurou-se, tambm, investigar como esses professores avaliam a sua prpria atuao pedaggica.A bibliografia utilizada esteve embasada em textos que abrangem educao musical atravs do ensino do violao e, como referencial terico, as concepes do professor de instrumento e relaes professor-aluno a partir dos pressupostos de Hallam (1998), Lehmann, Sloboda e Woody (2007). A metodologia utilizada para este trabalho foi de carater qualitativo atravs do estudo de caso. A investigao foi realizada com o apoio da reflexao sobre a ao proposta por Schn (2000).