Praticas corporais e a inclusao de criancas com necessidades especiais

Crianas com necessidades especiais esto sendo atendidas em escolas regulares desde a mais tenra infncia, mas pouco se sabe sobre o preparo dos profissionais para atuar com esta clientela, especialmente no que se refere a prticas corporais. Assim o objetivo geral deste estudo foi analisar o que relatam os professores que atuam no ensino infantil em relao incluso e as prticas corporais das crianas com necessidades especiais, adaptaes para a prtica corporal, autonomia e incluso social. Trata-se de um estudo de campo amostral, com 179 professores regentes e 23 professores de Educao Fsica da rede municipal de ensino de uma cidade do Estado do Tocantins. Foram utilizados questionrios com perguntas abertas e fechadas.H entre os professores que atuam no ensino infantil desconhecimento de itens essenciais para o trabalho de incluso social de crianas com necessidades especiais no ensino regular. Diante disso entende-se ser necessrio alm de aes e investimentos na formao continuada destes professores, tambm de mudanas atitudinais e conceituais dos professores.