Polityka i spoleczno-ekonomiczny wplyw na ksztalcenie ustawiczne w szkolnictwie wyższym

Penienie roli korektora i katalizatora, czcego potrzeby z interesariuszami i programami, a jednoczenie czynienie tego w tradycyjnym otoczeniu, jest kluczow "opowieci" o ustawicznym ksztäceniu wyszym! Dlatego te konieczne s badania zwizane z przewartociowaniem historycznej misji i wartoci ustawicznego ksztäcenia wyszego w zmieniajcym si polityczno-ekonomicznym klimacie szkolnictwa wyszego. Celem niniejszego opracowania byo zbadanie strategicznych reakcji ksztäcenia ustawicznego na polityczno-ekonomiczny kontekst szkolnictwa wyszego. Wyniki tego badania pokazuj midzy innymi, e: a) Ksztäcenie ustawiczne jest przewag kapitäu akademickiego, zapewniajc wiksze zyski dla szkolnictwa wyszego ni inwestycje poczynione w celu wsparcia jego pozycji strategicznej. b) Przedsibiorczo, jako strategia w ramach ksztäcenia ustawicznego, jest ograniczona w klasycznym zastosowaniu i zakresie w stosunku do tradycyjnego kontekstu kulturowego szkolnictwa wyszego. c). Jednostki ksztäcenia ustawicznego s pozbawione praw w zakresie wspólnego zarzdzania. Te ograniczenia w zarzdzaniu maj na celu "ochron" wartoci kulturowych i marki instytucji macierzystych.