Podważanie maskulinizmu

Dyskursywne praktyki maskulinizmu mog mie wielorakie i zoone skutki w yciu uczestnikw edukacji. Podczas gdy hegemoniczna msko stara si wywiera totalizujc si na ycie kobiet i mczyzn, ktrzy opieraj si heteronormatywnym wektorom wadzy, poszczeglne podmioty spoeczne kontynuuj prac na rzecz samorealizacji. Tworzenie spjnych narracji o sobie przez podmioty, ktre opieraj si maskulinizmowi, dokonao si w rnych kontekstach edukacyjnych. Do tej pory jednak kwestie maskulinizmu w kontekstach edukacyjnych w Japonii nie byy szeroko komentowane w publikacjach anglojzycznych. Niniejsza ksika pomaga wypeni t luk dziki zaangaowaniu w ycie pitnastu interesariuszy edukacji w Japonii oraz etnograficznemu poziomowi szczegowoci trzech studiw przypadku. Zawiera ona jasny opis sposobu, w jaki psychoanalityczna teoria feministyczna jest wykorzystywana w interpretacji narracji historii ycia oraz eksploracj tego, jak maskulinizm wpywa na jako dowiadcze edukacyjnych ludzi. Ksika zainteresuje krytycznie nastawionych uczestnikw procesu edukacji oraz tych, ktrzy zajmuj si studiami nad pci/seksualnoci w Azji Wschodniej i poza ni.