Po "Punktach zwrotnych"

Ta ksika przedstawia badanie przeprowadzone w celu zbadania przyjcia przez amerykaskie gimnazja kluczowych praktyk zalecanych w raporcie Turning Points z 1989 r. Przez Carnegie Council on Adolescent Development. Zbadano trzy pytania: (1) W jakim stopniu praktyki organizacyjne zidentyfikowane przez badania majce wpyw na rozwj maych spoecznoci uczcych si" zostay przyjte przez amerykaskie gimnazja? (2) W jakim stopniu praktyki instruktaowe nauczycieli amerykaskich szk rednich odzwierciedlaj metody reagowania na rozwj lub metody tradycyjne / biurokratyczne? i tych, ktrzy ucz w szkoach o bardziej tradycyjnych / biurokratycznych praktykach organizacyjnych? Na potrzeby tego badania pozyskano dane krajowe zebrane przez Narodowe Centrum Statystyki Edukacji w ramach badania szk i personelu w latach 1993-94. Reprezentatywna w skali kraju prba 423 nauczycieli klas szstych, sidmych i smych w penym wymiarze godzin podstawowych przedmiotw akademickich zostaa wyprowadzona z komponentu Badanie uzupeniajce nauczycieli" (ang. Teacher Followup Survey - TFS) 1994-95.