Pensamiento y Convivencia en el aula

Este texto es producto de electivos dirigidos a alumnos de pedagogía en educación básica y pedagogía en filosofía, y seminarios de titulación de futuros profesores. Recoge la experiencia de trabajar el tema de la filosofía con niños, como una herramienta de formación valórica para la educación primaria. Apunta a desarrollar fundamentalmente cuatro dimensiones en la formación de niños y niñas: Dimensión crítica, dimensión creativa, dimensión ética y dimensión política. El texto es una herramienta de trabajo no sólo para profesores de filosofía, sino para todos quienes cumplen un rol dentro del aula ya que posee una perspectiva de desarrollo de la convivencia en ella. Finalmente, se plantean algunas sugerencias de actividades para realizar con niños y niñas en el contexto de la Educación Primaria, en donde podamos hacer una pedagogía más dialógica, argumentativa y reflexiva, respecto a temas de la cotidianeidad social que nos toca vivir.