Os Desafios da Informtica Como Disciplina no Ensino Mdio

O estudo partiu de uma situao-problema que ocorre em determinadas instituies particulares de ensino com a implementao da Informtica como disciplina, includa na parte diversificada da grade curricular do Ensino Mdio. Questiona-se se esse cenrio poderia constituir-se como possibilidade para a integrao interdisciplinar, na perspectiva dos Parmetros Curriculares do Ensino Mdio (PCNEM). A anlise foi realizada em duas etapas: na primeira, foram tabulados os dados quantitativos do questionrio preliminar, e em seguida foi realizada a anlise de contedo das respostas s questes abertas do referido instrumento e s entrevistas, tendo em vista a convergncia dos temas recorrentes apresentados, a saber: o mundo do trabalho, a incluso e a excluso social, a pesquisa e a interdisciplinaridade.