O processo interacional na sala de aula de lngua inglesa

Propiciar o ensino de lngua estrangeira, centrado no aluno, tendo o foco na comunicao mediada pela interao, uma preocupao dos linguistas aplicados que se voltam para questes de ensino e aprendizagem. Mudanas significativas tm ocorrido na formao de professores para atender a esta demanda. Nesta perspectiva, os professores de lnguas so os profissionais que refletem continuamente para construrem sua prtica e os alunos, por sua vez, so ativos no processo de construo de sua interlngua por meio da interao na lngua alvo. No entanto, os professores enfrentam dificuldades e vivenciam conflitos em construir uma prtica que atenda essa perspectiva, que espelhe suas crenas e que atenda s expectativas dos alunos. Esta investigao, de natureza qualitativa, discute as percepes dos professores sobre interao e prtica docente, a percepo dos alunos sobre a prtica pedaggica e os conflitos em relao ao processo interacional proposto nos contextos em que os participantes atuam. A discusso uma interpretao da pesquisadora que mostra uma maneira de compreender os contextos pesquisados, contribuindo para o entendimento do que acontece na sala de aula de ingls.