O livro didtico e o discurso do professor

O presente livro fruto de experincias adquiridas enquanto professor de matemtica iniciada em 1995 no ensino bsico pela secretaria da educao do estado de So Paulo e que se estende at hoje no ensino superior. As minhas inquietudes em sala de aula, as de colegas professores e as confuses que os alunos fazem com relao as regras de sinais que envolvem as operaes de adio e multiplicao de nmeros inteiros, foram determinantes para a escolha deste tema. Este trabalho foca compreender estas dificuldades e a partir de uma anlise, propor uma atuao para a sala de aula, pois apesar de alguns trabalhos de dissertaes e teses versarem sobre o tema, ns professores, continuamos enfrentando esses problemas. Entendemos que o monlogo proposto pelos educadores em sala de aula seja um dos fatores que contribuem para tais confuses com as regras de sinais no conjuntos dos inteiros. Um dos pontos que estamos trazendo para a discusso a possibilidade de se trabalhar com a calculadora cientfica em sala de aula, no intuito de provocar um "dilogo" entre professor e aluno. O dilogo em nosso estudo vai alm da conversa em voz alta entre duas ou mais pessoas fisicamente presentes.