O Agir docente em gestos didticos e o eco em gestos de aprendizagem

Este livro resultado de uma pesquisa, que se inscreve no campo da Lingustica Aplicada, e foi orientada, a priori, pela Prof. Dra. Anna Rachel Machado. Tem como objetivo investigar os gestos didticos utilizados por um professor no ensino-aprendizagem do gnero textual resenha acadmica em dois contextos: graduao e ps-graduao e verificar como criaram gestos de aprendizagem no aluno. Os gestos didticos, entendidos como intrpretes do trabalho do professor, podem revelar unidades a serem ensinadas de um objeto de estudo e em cena didtica podem produzir eco revelado em gestos de aprendizagem que indicam o momento em que o aluno efetivamente aprende. Desta forma o ensino-aprendizagem visto numa trade didtica: professor-objeto de ensino-aluno. Neste livro apresentamos a anlise dessa trade didtica. A metodologia para as anlises das transcries das aulas, basearam-se no modelo de anlise do interacionismo sociodiscursivo. Optou-se pelo objeto de ensino-aprendizagem o gnero resenha acadmica uma vez que se pode investigar, em nveis educacionais diferentes, com um mesmo objeto de ensino, os gestos didticos e o eco em gestos de aprendizagem.