Nas tramas da igualdade e da diferena

Esta pesquisa objetiva-se investigar as concepes dos professores sobre os conceitos de igualdade/diferena da identidade indgena, identificando eventuais fatores em torno desses conceitos que, ao estabelecer relaes com alunos ndios, interferem na sua alteridade. O trabalho inspira-se no campo terico dos Estudos Culturais, tendo como referncia a discusso de temas como igualdade, diferena, alteridade, ambivalncia e identidade. Destaca-se a importncia do conceito de diferena como chave de leitura, pois, nos discursos sobre a diferena, aparece a ambivalncia. Os sujeitos investigados naturalizam e harmonizam as relaes intertnicas conflituosas, sob o argumento da igualdade, uma metanarrativa da modernidade. A igualdade e a diferena na escola ora incluem e ora excluem, marcando, silenciosamente, as identidades dos alunos indgenas.