MSI - MultiSystemisk Intervensjon

Boken belyser hvilke faktorer som viser seg ha effekt nr man skal legge til rette for at barn skal oppleve vre inkludert i sine klasser. Det er ogs viktig vite hvordan man skal jobbe med disse faktorene. Jeg har stor tro p at hvis de menneskene som har strst betydning i elevenes nettverk jobber systematisk sammen for f til god inkludering, er mye mulig, men man m ha felles ml og felles verkty. Fordi jeg mener skolen betyr mye i dette arbeidet, m skolen tilfres den metodikken og den kompetansen som trengs. Det viktigste er likevel at skole og hjem arbeider sammen og tar ansvar for hverandre p alle niver, at "Alle har ansvar for alle". MSI-MultiSystemisk Intervensjon er en metode som ble utviklet og utprvet over flere r ved APO-skolen i Lrenskog, der jeg arbeidet som lrer. Metoden ble utprvd ved ulike klasser ved grunnskolen, og i boken refererer jeg til resultater av 44 intervensjoner. I boken beskrives metoden grundig, og den kan derfor direkte overfres og tas i bruk i praksisfeltet. Metoden er ogs grundig forankret teoretisk, samtidig som validiteten og reliabiliteten blir drftet. Ulike etiske aspekter belyses grundig.