Modelo de Superacion Pedagogica Permanente

Las necesidades que presentan los profesores universitarios en cuanto a la superacin pedaggica permanente debido a no tener un perfil pedaggico, fueron el punto de partida de este proceso investigativo, que gener como resultado el Modelo de Superacin Pedaggica Permanente para Perfeccionar la labor Docente del Profesorado de la Facultad de Contadura y Administracin de la Universidad Jurez del Estado de Durango (FCA UJED), sustentado tericamente en los postulados de Francisco Imbernn, sobre la innovacin educativa en el proceso de formacin permanente del profesorado. La investigacin clarifica los conceptos de superacin pedaggica permanente y modelo de superacin permanente. El Modelo fue resultado de un proceso de sistematizacin terica, construccin del autor, y de un diagnstico que, a partir de la triangulacin de la informacin, permitieron construir una propuesta que modela la superacin pedaggica para docentes universitarios que no tienen un perfil pedaggico. La propuesta incluye los principios que rigen el Modelo, sus caractersticas y presenta al Departamento como contexto esencial para utilizar la autosuperacin, las tutoras y los cursos que se generen.