Model' struktury innovativnosti lichnosti

V obrazovanii, upravlenii personalom i biznesom vnedrenie informatsionnykh tekhnologiy i komp'yuternykh sistem porozhdaet neobkhodimost' prinimat' vo vnimanie faktor individual'nogo prinyatiya lichnost'yu novovvedeniy, naprimer, IT novovvedeniy, v professional'nuyu ili uchebnuyu deyatel'nost'. Rassmotrennye v knige voprosy: sub"ektivnoe otnoshenie personala k innovatsiyam i ikh primeneniyu v trudovoy deyatel'nosti i uchebe; analiz sub'ektivnoy otsenki innovatsiy; innovativnost' i innovatsionnaya trevozhnost' sub'ekta uchebnoy ili trudovoy deyatel'nosti; struktura, model' i pokazateli innovativnosti lichnosti; model' vzaimodeystviya sotsial'noy orientatsii i innovativnosti lichnosti; model' sopostavleniya metaprogramm NLP i innovativnosti lichnosti; interpretatsiya trekhmernoy modeli dinamicheskogo faktornogo analiza psikhologicheskikh i lichnostnykh kachestv prinyatiya innovatsiy. Tselevaya auditoriya: studenty-psikhologi, menedzhery po upravleniyu perosnalom, avtory i razrabotchiki soderzhaniya komp'yuternykh obuchayushchikh sistem ili elektronnykh obuchayushchikh kursov, prepodavateli i mentory sistemy obrazovaniya vzroslykh, pedagogi, issledovateli.