Mglichkeiten und Grenzen der Erlebnispdagogik in der Frderung von Schlerinnen und Schlern mit Lernbeeintrchtigungen

Eine starke Persnlichkeit und insbesondere das Selbstwertgefhl und die Selbstwirksamkeit sind fr den schulischen Erfolg und das seelische Wohlbefinden grundlegende Voraussetzungen. Schlerinnen und Schler mit hherer Selbstwirksamkeit sind zu grerer Anstrengung bereit und zeichnen sich durch bessere Leistungen aus. Zudem fhlen sie sich in der Schule wohler und in die Gemeinschaft der Klasse besser integriert. Diese Faktoren haben einen entscheidenden Einfluss auf die Motivation und sind deshalb insbesondere im Bereich der Pdagogik bei Beeintrchtigungen des Lernens von grter Relevanz. Die vorliegende Studie zeigt, wie die Erlebnispdagogik dazu beitragen kann, Schlerinnen und Schler mit Lernbeeintrchtigungen in ihrer Persnlichkeitsentwicklung und insbesondere in ihrer Selbstwirksamkeit zu frdern und somit implizit in ihrem Lernen zu untersttzen.