Metodologia PBL e o Processo de Avaliacao no Curso de Medicina

O presente livro tem como propsito, apresentar como desenvolvida pelos docentes a avaliao da aprendizagem no Curso de Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes, que por sua vez adota a metodologia PBL - Aprendizagem Baseada em Problemas. Tendo em vista que as prticas pedaggicas esto diretamente relacionadas avaliao, o estudo vem elencar as implicaes para efetivao do processo de ensino, sistematizando as principais concepes existentes na literatura atual; diagnosticando as concepes de avaliao dominante, estabelecendo diretrizes que oportunizem e possibilitem a construo de novas propostas que levem em conta a formao integral dos educandos, na perspectiva de responder qual papel as atividades de avaliao tem desempenhado nas prticas pedaggicas desenvolvidas no curso em anlise com a insero do PBL, demonstrando as dificuldades apresentadas pelos docentes para realizao de uma avaliao formativa e processual da aprendizagem.