Metakognitivnyy komponent intellekta i tvorcheskogo myshleniya studentov

V monografii predstavlen novyy vzglyad na odin iz komponentov intellekta i tvorcheskogo myshleniya - metakognitivnyy, obespechivayushchiy ikh vzaimosvyaz', dano ego psikhologicheskoe obosnovanie. Osushchestvlen teoreticheskiy analiz psikhologicheskikh predstavleniy o metakognitivnom komponente intellekta i tvorcheskogo myshleniya studentov. Izlozheny empiricheskie rezul'taty ego osobennostey u studentov s raznoy uspevaemost'yu. Dokazano, chto u studentov s vysokoy uspevaemost'yu v sravnenii so studentami s nizkoy uspevaemost'yu sformirovana sistema usloviy organizatsii i regulyatsii tvorcheskogo myshleniya. Ona obespechivayut smyslovuyu organizatsiyu i samoregulyatsiyu tvorchestva i samorazvitie studentov v konkretnykh usloviyakh intellektual'no-tvorcheskogo potentsiala. Rabota adresovana psikhologam, pedagogam i drugim spetsialistam, razrabatyvayushchim problemu intellektual'nogo i tvorcheskogo razvitiya studentov. Osnovnaya ideya zaklyuchaetsya v tom, chto cherez metakognitsii v obuchenii zakladyvayutsya osnovy preodoleniya trudnostey sobstvennogo razvitiya, proyavleniya svoego poznavatel'nogo resursa.