Mehrwert eLearning?

Diese Forschungsarbeit befasst sich mit der Implementierung einer Lehr- und Lernplattform (Moodle) in der Grundschule von N und wurde auf Basis einer Prozessevaluation durchgefhrt. Ziel dieses Projektes war, wie weit eine eLearning-Plattform in der Grundschule effizient implementiert werden kann und wie gro deren Mehrwert fr Lehrer/innen und Schler/innen ist. Auf der Ebene der Schulorganisation konnte gezeigt werden, dass bei der Implementierung von Reformen weit reichende berlegungen im Vorfeld angestellt und genaue Strukturen festgelegt werden mssen. Lehrpersonen reagieren gegenber Irritationen abhngig von ihrem Geschlecht unterschiedlich. Auerdem legen Lehrkrfte von kleinen Schulen ein robusteres Verhalten gegen Irritationen an den Tag und haben auch eine optimistischere Einstellung zu eLearning als Lehrkrfte von groen Schulen. Grundschulkinder konnten durch einen eLearning-Unterricht, der mit der Webquest-Methode durchgefhrt wurde, drei von vier Schlsselkompetenzen signifikant verbessern.