Medienwissen fr Pdagogen

Fr Web 2.0 und das allgegenwrtige Handy reicht Medienkompetenz als Ziel der Medienerziehung nicht mehr aus. Medienpdagogik muss umfassend auf die Entstehung riskanter Erlebniswelten reagieren. Dazu bietet sich die Rckbesinnung auf den Gedanken der Bildung, der schon vor mehr als 200 Jahren in Krisen- und Umbruchzeiten half, Pdagogik neu zu justieren. Mit diesem Lehrbuch erhalten Studierende an Beispielen des Alltagslebens die Mglichkeit, Bildungschancen in der heutigen Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen zu entdecken. Das Buch analysiert Lifestyle-Events wie die Love Parade oder Handy-Videos im Internet mit dem Ziel, Medien als Bildungsressourcen zu nutzen. Eine Neuinterpretation der Bildungstheorie zeigt, wie Orientierung und Qualitt oder auch Lernen mit dem Handy mglich sind. Der berblick ber die Bilder-, Tne- und Zeichenorganisation unserer Medien- und Konsumwelt bietet die dafr notwendigen Einblicke in die neuen Erlebnisweisen. Ein Analysemodell fr Medien als Kulturprodukte hilft, die Kompetenzen von Jugendlichen und Kindern zu entdecken.