Mediacin cognitiva en la formacin de investigadores

En el proceso de fundamentar la relacin terica entre mediacin cognitiva e investigacin en la formacin de investigadores y generar lineamientos tericos - metodolgicos para la formacin del investigador como mediador, se develaron vnculos conceptuales y procedimentales entre la mediacin cognitiva y la formacin de investigadores, los cuales permitieron delinear procesos inmersos en la indagacin como parte del proceso mismo de aprender a aprender. Con la intencin de promover y desarrollar en los investigadores y en las redes de investigacin la innovacin, el aprendizaje, el desaprendizaje y potenciar las funciones cognitivas en los investigadores, los espacios de encuentro para la reflexin y la meta-reflexin; se desarrollaron un cuerpo de lineamientos y competencias necesarias en la formacin de investigadores. La transferencia de estos lineamientos est dirigida a la formacin de investigadores de cualquier carrera de educacin superior, con la intencin de aportar alternativas al cumplimiento de la misin de la universidad y la sociedad a favor del mejoramiento de la calidad de vida con responsabilidad tica y ecolgica.