Matemtica sem nmeros

Este trabalho apresenta uma proposta para o ensino de Lgica para o primeiro ano do ensino mdio. Considerando as diversidades dos alunos, este trabalho foi elaborado por meio de uma sequncia de atividades que buscam suprir as deficincias de interpretao, argumentao e raciocnio lgico provenientes de uma falsa ideia de que a Matemtica s trabalha com nmeros e contas. A proposta das atividades tornar a aprendizagem mais significativa e ampla para alunos, na qual o papel do professor o de mediador e o do aluno de construtor do conhecimento. Os alunos so convidados a agir, buscar e expressar suas opinies dando sentido a sua aprendizagem e aos professores sugerido uma reflexo sobre a sua vivncia em sala de aula, incentivando e estimulando a busca por atividades diversificadas. Conclumos o trabalho apresentando quais as habilidades e competncias que sero desenvolvidas e como elas podero auxiliar no desenvolvimento de novos contedos matemticos.